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Um professor utiliza essa história em quadrinhos para discutir com os estudantes o movimento de satélites. Nesse sentido, pede a eles que analisem o movimento do coelhinho, considerando o módulo da velocidade constante.
Descrição da imagem (gerado por IA)
Tira de quadrinhos em preto e branco, com o título "Cebolinha" no alto e assinatura "Maurício". Primeiro quadro: um menino careca com um fio de cabelo corre em disparada, com linhas de velocidade e a onomatopeia "ZUM ZUM"; um coelho voa ao lado dele e outro menino, de cabelos escuros, corre atrás, também entre linhas de movimento. Segundo quadro: o menino careca aponta o dedo e ri, dizendo "AHI AHI AHI ELOU!", enquanto o outro menino, com um redemoinho sobre a cabeça, diz "GRUNF!". Terceiro quadro (dividido em dois): no painel da esquerda, o planeta Terra visto do espaço com a Lua ao fundo e pequenos pontos ao redor do planeta; no painel da direita, o coelho passa em alta velocidade ("ZUM") diante do menino de cabelos escuros, que tem um balão com um ponto de interrogação. Quarto quadro (dividido em dois): no painel da esquerda, a onomatopeia grande "PLOF" com nuvens de poeira; no painel da direita, o menino careca está caído no chão, com estrelinhas sobre a cabeça, dizendo "AHI AHI AHI AHI! UI! UI! UI! AHI AHI!", o coelho está no chão entre os dois, e o menino de cabelos escuros corre rindo. A palavra "FIM" aparece no canto inferior direito.
Textos contidos na imagem (gerado por IA)
Cebolinha
MAURÍCIO
ZUM ZUM
AHI AHI AHI ELOU!
GRUNF!
?
ZUM
PLOF
AHI AHI AHI! UI! UI! UI! AHI AHI!
FIM
SOUSA, M. Cebolinha, n. 240, jun. 2006.
Desprezando a existência de forças dissipativas, o vetor aceleração tangencial do coelhinho, no terceiro quadrinho, é
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nulo.
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paralelo à sua velocidade linear e no mesmo sentido.
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paralelo à sua velocidade linear e no sentido oposto.
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perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para o centro da Terra.
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perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para fora da superfície da Terra.
